本書聚焦智能時代教育變革研究，從智能時代智慧校園建設、智能時代教育數(shù)據(jù)治理、智能時代教師專業(yè)成長、智能時代教育倫理規(guī)約等四個大版塊展開探討，對教育人工智能與教育變革進行了系統(tǒng)研究，分析了人工智能技術對校園建設的助益功能，探求了釋放教育數(shù)據(jù)活力的路徑和治理模式，關注智能時代教師的角色轉型，梳理了人工智能應用于教育活動中帶來的倫理風險問題與消解路徑。