本書基于PISA2018中國四省市(北京市、上海市、江蘇省、浙江省)的數(shù)據(jù)庫，對15歲中學生遭受校園欺凌的影響因素、后果和中間調(diào)節(jié)機制進行系統(tǒng)研究。本書通過實證研究，對校園欺凌的影響因素、后果，以及校園欺凌對感知同伴合作的影響的中介調(diào)節(jié)機制進行了探討。本書的研究成果為為預防和干預校園欺凌，提升學生的整體生活質(zhì)量與學校滿意度提供了重要參考，并為教育工作者及學生家長提供了教育指南，有助于對青少年的培養(yǎng)，以及和諧校園文化的建設(shè)。