本書以一所學校的課程架構(gòu)與實施歷程為載體，重點闡述了如何遵循學校的教育哲學、基于學生生命成長需求和未來社會發(fā)展趨向，科學構(gòu)建能夠體現(xiàn)學校特質(zhì)的課程體系，并采取一系列得力措施促使課程扎實實施。書中具體介紹了根據(jù)學校確定的“做面向未來的教育”的辦學方向，煙臺市牟平區(qū)寧海街道中心小學構(gòu)建起了“厚德”“蘊能”“勵志”“弘毅”課程，研發(fā)了“有形”與“無形”相結(jié)合的多元評價體系，形成了學生、教師和家長共生共長的學校教育生態(tài)。書中有各類課程的構(gòu)建理念與目標，有切實可行的實施策略，有真實可感的課程故事，對基層學校的領(lǐng)導、骨干教師進行學校課程建構(gòu)與實施能夠起到積極的引領(lǐng)與促進作用。