數(shù)學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)要把數(shù)學(xué)文化融于課程，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，因此，各地都在探索數(shù)學(xué)文化促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育的實踐活動。采用定量分析的方式，實證了數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有積極的，正向的影響。編制工具進(jìn)行測量，運(yùn)用多元統(tǒng)計分析等手段，構(gòu)建了數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣影響的測評模型，通過實驗，在一定程度上實證了數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)理解的影響。數(shù)學(xué)文化人類文化的重要組成部分，它深刻地影響著社會的進(jìn)步，建設(shè)先進(jìn)的社會制度，必須有與之相應(yīng)的數(shù)學(xué)文化，論述了數(shù)學(xué)文化活動中的文化自覺活動。