本書旨在根據(jù)本班幼兒發(fā)展特點、現(xiàn)實需要，對已有統(tǒng)一的課程自行選擇、調(diào)試和整合，在實施課程中讓孩子參與課程選擇、設(shè)計和評價，預(yù)留生成活動的空間，實現(xiàn)“賦能兒童，成就每個孩子”。主要內(nèi)容介紹“小主人”課程、三類教育場景、三個課程實施原則、三個實施策略、六個具體操作方法、實施評價和四個保障機(jī)制，推動了幼兒、教師和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。同時，書中通過案例故事詳述了三個實施策略和六個具體操作方法，充分展現(xiàn)了幼兒在課程實施中不斷成長與變化，反映了“小主人”課程對幼兒成長帶來的積極影響與顯著成效。