初中階段的孩子們，正處于生命的花季雨季，他們都有各自獨特對事物的想法，有充沛的感情，會思考，他們有多種需求與潛在能力，常常會跳出成年人原先的設想，在生活中、在與他人的交往中，不斷擦出“火花”。從這個角度上說，體驗式活動正是絕佳的生命成長的載體，孩子們能夠在豐富多彩的活動中體驗、感悟，最終收獲成長。本書著重把初中班主任在班集體建設過程中運用體驗式教育活動更好地激發(fā)學生的主體意識的途徑、策略和活動設計予以呈現，圍繞初中體驗式活動課的內涵及價值、初中體驗式活動課的設計、初中體驗式活動課的實施模式、初中體驗式活動課的實用技巧、體驗活動課實用案例展開，通過實踐活動在充分考慮學生成長需求的基礎上，以符合道德形成和學生喜聞樂見的體驗式學習方式，提高建班育人的品質。也希望通過本書也能對轉變班主任的育德理念、改變育德方式有所幫助，從而進一步提高班主任建班育人的能力，增強德育的針對性和實效性。