新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下高職教育裝備制造專業(yè)(群)建設(shè)發(fā)展實踐與探索(姜無疾)
定 價:88 元
- 作者:姜無疾、金志剛、劉小娟 主編
- 出版時間:2025/6/1
- ISBN:9787122475213
- 出 版 社:化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TH16
- 頁碼:246
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:16開
《新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下高職教育裝備制造專業(yè)(群)建設(shè)發(fā)展實踐與探索》一書系統(tǒng)地介紹了中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯工程技術(shù)專業(yè)群、數(shù)控技術(shù)專業(yè)群十余年來在廣東省一流高職院校重點專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè),廣東省一類品牌專業(yè)——電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè),廣東省二類品牌專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè),廣東省高水平專業(yè)群——電梯工程技術(shù)專業(yè)群、數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè),國家教學(xué)資源庫——電梯工程技術(shù)教學(xué)資源庫建設(shè),廣東省高職教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊——智能制造專業(yè)群教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè),廣東省示范性高等職業(yè)院校——電梯維護與管理專業(yè)及專業(yè)群、數(shù)控技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)等多方面的實踐經(jīng)驗和做法,從而為職業(yè)院校開展專業(yè)(群)建設(shè)提供借鑒作用。
本書可供職業(yè)院校教師、管理人員以及其他從事職業(yè)教育研究的人員參考閱讀。
第一章 廣東省一流高職院校重點專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究 1
一、建設(shè)背景 1
二、建設(shè)基礎(chǔ) 2
三、建設(shè)思路和目標 5
四、建設(shè)內(nèi)容與主要舉措 8
五、經(jīng)費預(yù)算和建設(shè)進度安排 17
六、預(yù)期成果 18
七、保障措施 19
第二章 廣東省一類品牌專業(yè)——電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究 21
一、建設(shè)背景 21
二、建設(shè)基礎(chǔ) 22
三、建設(shè)目標 28
四、建設(shè)內(nèi)容與主要舉措 30
第三章 廣東省二類品牌專業(yè)——機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究 38
一、建設(shè)背景 38
二、建設(shè)基礎(chǔ) 41
三、建設(shè)目標 48
四、建設(shè)內(nèi)容與主要舉措 52
第四章 廣東省二類品牌專業(yè)——模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)研究 62
一、建設(shè)背景 62
二、建設(shè)基礎(chǔ) 64
三、建設(shè)目標 69
四、建設(shè)內(nèi)容與主要舉措 75
五、保障措施與預(yù)期成果 86
第五章 廣東省高職院校高水平專業(yè)群——電梯工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)研究 91
一、建設(shè)背景 91
二、建設(shè)基礎(chǔ) 92
三、建設(shè)目標 98
四、建設(shè)任務(wù) 100
五、建設(shè)進度 112
六、經(jīng)費預(yù)算 122
七、專業(yè)群建設(shè)管理 123
八、預(yù)期成果 124
九、保障措施 126
第六章 廣東省高職院校高水平專業(yè)群——數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)研究 128
一、建設(shè)背景 128
二、組群邏輯 129
三、建設(shè)基礎(chǔ) 133
四、建設(shè)目標 139
五、建設(shè)內(nèi)容與實施舉措 139
六、預(yù)期成果 142
七、建設(shè)進度 143
八、專業(yè)群經(jīng)費預(yù)算 149
第七章 國家教學(xué)資源庫建設(shè)——電梯工程技術(shù)教學(xué)資源庫建設(shè)研究 152
一、項目建設(shè)背景、必要性與意義 152
二、建設(shè)優(yōu)勢與基礎(chǔ) 156
三、建設(shè)目標與思路 173
四、建設(shè)規(guī)劃 175
五、建設(shè)內(nèi)容 177
六、資源庫持續(xù)應(yīng)用 191
七、保障措施 192
第八章 廣東省高職教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊
—智能制造專業(yè)群教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)研究 194
一、教學(xué)團隊簡介 194
二、依托載體簡介 194
三、認定條件符合情況 195
第九章 廣東省示范性高等職業(yè)院!娞菥S護與管理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)研究 205
一、建設(shè)背景 205
二、建設(shè)基礎(chǔ) 206
三、建設(shè)思路和目標 208
四、建設(shè)內(nèi)容 208
五、經(jīng)費預(yù)算及年度安排 220
六、預(yù)期成果 221
第十章 廣東省示范性高等職業(yè)院!獢(shù)控技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)研究 223
一、建設(shè)背景 223
二、建設(shè)基礎(chǔ) 226
三、建設(shè)思路和目標 227
四、建設(shè)內(nèi)容 228
五、經(jīng)費預(yù)算及年度安排 243
六、預(yù)期成果 244
參考文獻 246