書稿主要結(jié)合眉縣特殊教育學(xué)校的具體情況，通過八章內(nèi)容對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生的勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐展開論述。書稿第一章緒論對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的概念、勞動(dòng)教育的目標(biāo)和勞動(dòng)教育的價(jià)值展開論述；第二章對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)展開論述；第三章 主要通過智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育資源的現(xiàn)狀、教育模式現(xiàn)狀和教育機(jī)制現(xiàn)狀對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析；第四章通過勞動(dòng)教育課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)展開智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的課程設(shè)置論述；第五章通過勞動(dòng)教育模式、職業(yè)教育模式、職業(yè)后教育模式、轉(zhuǎn)銜模式對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的模式構(gòu)建展開論述；第六章通過學(xué)校實(shí)踐勞動(dòng)、家庭實(shí)踐勞動(dòng)、職業(yè)場(chǎng)域?qū)嵺`勞動(dòng)和社區(qū)實(shí)踐勞動(dòng)對(duì)智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐類型展開論述；第七章通過學(xué)校勞動(dòng)資源的開發(fā)與利用、家庭勞動(dòng)資源的開發(fā)與利用、社會(huì)勞動(dòng)資源的開發(fā)與利用，表述智力與發(fā)展性障礙學(xué)生勞動(dòng)教育資源的開發(fā)與利用；第八章通過勞動(dòng)安全知識(shí)、勞動(dòng)健康知識(shí)、勞動(dòng)法律知識(shí)展開智力與發(fā)展性障礙學(xué)生的條件保障論述。