國務(wù)院于2017年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中首次提出了“智能教育”，并明確指出要“推動人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用”，2020年和2021年中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》也都明確指出要利用人工智能等現(xiàn)代化技術(shù)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教學(xué)評價等各個環(huán)節(jié)。在一系列政策大背景下，智能導(dǎo)學(xué)作為智能教育的重要組成之一，近年也越來越受到教育從業(yè)者和各類研究人員的關(guān)注。然而，近年來出版的相關(guān)書籍雖然很多，但缺乏對智能導(dǎo)學(xué)相關(guān)理論和技術(shù)系統(tǒng)性介紹的專業(yè)書籍。為了填補(bǔ)這一空白，本書從智能導(dǎo)學(xué)研究領(lǐng)域的誕生開始講起，詳細(xì)講述了智能導(dǎo)學(xué)相關(guān)的理論、技術(shù)、應(yīng)用及其效果，并對智能導(dǎo)學(xué)未來研究所要面對的倫理挑戰(zhàn)和發(fā)展方向做出了展望。