本書既有對新課標(biāo)的政策解讀， 又有小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論， 并從語文實(shí)踐活動(dòng)“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”(包含“寫話與習(xí)作”和“口語交際”)“梳理與探究”四大領(lǐng)域提出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。全書在構(gòu)思和編寫中始終堅(jiān)持三個(gè)原則： 一是體現(xiàn)近期新研究成果。編者力求將新課標(biāo)頒布以來， 小學(xué)語文教學(xué)改革的新思路新成果融入其中; 二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。課程的目的是使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基本的教學(xué)設(shè)計(jì)模式， 因此， 全書提供的策略方法具有鮮明的指向性和應(yīng)用性。