當(dāng)“兒童立場(chǎng)”成為教育共識(shí)，如何真正實(shí)現(xiàn)從理念到實(shí)踐再到反思的創(chuàng)造性探索與轉(zhuǎn)化？本書(shū)以上海市浦東新區(qū)東方教育集團(tuán)26所幼兒園、58個(gè)園區(qū)的實(shí)踐為樣本，給出了令人振奮的答案。全書(shū)以“兒童發(fā)展優(yōu)先”為魂，以“五育融合”為綱，通過(guò)“環(huán)境即課程”“生活即教育”的東方表達(dá)，構(gòu)建起獨(dú)具特色的學(xué)前教育實(shí)踐體系。這部凝結(jié)了近40位一線(xiàn)教師心血的實(shí)踐成果，既是對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深度解讀，更是東方視域下學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)注腳。