本書系統(tǒng)闡述了基于視聽聯(lián)覺的音樂畫藝術教育的價值內(nèi)涵、目標框架、能力要素，呈現(xiàn)將跨學科、藝術通感等融入幼兒園藝術教育教學與活動設計的思路、課例和教學反思，以期為拓展和創(chuàng)新早期藝術教育實踐范式提供借鑒和啟示�！耙魳樊嫛被顒优c目前倡導的綜合藝術課程相呼應，強調(diào)不同藝術學科的交叉及整個藝術學習過程的綜合，在多種藝術的交織與對話中提升藝術的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造和評價能力，形成健康的審美觀念與審美情趣，實現(xiàn)完整人格的發(fā)展。