本書包括試題立意及其確立、試題情境及其創(chuàng)設(shè)、試題任務(wù)及其設(shè)計(jì)、表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及其擬定以及開放性試題研究、探究性試題研究、綜合性試題研究等章節(jié)。全書聚焦兩門學(xué)科的核心素養(yǎng)，從試題命制的基本理論入手，結(jié)合學(xué)科特性和綜合性特征，對不同認(rèn)知水平和不同類型的試題進(jìn)行了深入剖析，對優(yōu)秀試題和存在缺陷的試題進(jìn)行了例析。本書從浙江省歷史與社會(huì)、道德與法治學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對教師教學(xué)與考試命題評價(jià)等具有一定的指導(dǎo)意義。