本書有四個主要特點：強調主體性參與、重視直接性經(jīng)驗、秉持開放性態(tài)度、關注持久性效果。慢體驗教學實施策略可歸納為十八個字：自觀看、慢體驗、真嘗試、點設計、逆思維、正評價。探討了慢體驗教學理念下的美術教育觀念和專業(yè)課程建設問題。