本教師用書是教師指導(dǎo)思維游戲的參考用書，針對(duì)每個(gè)思維活動(dòng)，包括核心經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)拓展五個(gè)部分。本教師用書的使用體現(xiàn)“因人而宜”的特點(diǎn)，剛踏上工作崗位的職初教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的教師可以選擇活動(dòng)過(guò)程的基本流程作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主要參考。有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師則可以學(xué)習(xí)和借鑒部分設(shè)計(jì)思路和流程組織活動(dòng)，在具體實(shí)施中，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和需要，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和過(guò)程。組織活動(dòng)時(shí)，教師要注意觀察幼兒的操作活動(dòng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，給幼兒充分的操作時(shí)間，讓他們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中感知、體驗(yàn)、探索。活動(dòng)后，可以參考活動(dòng)拓展的建議，在區(qū)域、游戲和生活中拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。