“課程育人”是課程領域?qū)π聲r代“以立德樹人鑄就教育之魂”的詮釋，課程的育人實踐，是面向意義建構(gòu)，融合方法創(chuàng)新，加強課程協(xié)同，注重課程融合，拓展課程生長點，實現(xiàn)課程的思維突破。本書收錄教學案例54篇，均來自云南大學50多位教師在課程思政教學改革實踐中的親身體驗和反思感悟，涵蓋了學校各專業(yè)課程的思政教學內(nèi)容。從文集可以看出，老師們將思想政治教育元素融入課程教學和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，既重視專業(yè)知識的傳授與專業(yè)技能的培養(yǎng)，又把思想引導和價值觀塑造融入大學教學，貫穿全過程，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而培養(yǎng)適應新時代社會發(fā)展需求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)人才。