本書總結(jié)了全國30多所中學(xué)的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從地理跨學(xué)科融合、地理教學(xué)的深度學(xué)習(xí)、地理綜合思維、地理教學(xué)設(shè)計(jì)、地理教學(xué)工具的自主設(shè)計(jì)、地理核心素養(yǎng)、生態(tài)文明教育、思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中國的應(yīng)用、基于“雙減”的初中地理課堂教學(xué)等方面，對(duì)當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)面對(duì)的問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的研究，以期不斷提高中學(xué)地理教學(xué)的水平，提升中學(xué)生對(duì)地理課的興趣和愛好，提高中學(xué)生的思維能力、地理相關(guān)知識(shí)的水平，以及將來如何在現(xiàn)實(shí)中使用地理知識(shí)。