本書是一部對689教育體系進行總結(jié)和歸納的專著。689教育教學體系，是深圳市耀華實驗學校提出來并在辦學實踐中運用的培養(yǎng)學生的一個教育教學目標體系，它同時也是一個對學生的考評體系。它的指導思想是分類要求，分類培養(yǎng)，讓每一個學生都能得到成長和提高；它的目標等級和考評等級是三級，即：6表示合格，8表示良好，9表示優(yōu)秀；它的目標及考評內(nèi)容有兩個方面，就是學生的品行修養(yǎng)和學業(yè)成績。