本書的作者都是高中一線資深心理教師,書中的問題來自于學(xué)生中收集的困惑和心理咨詢中的個案現(xiàn)象,是針對高中學(xué)生在成長過程中遇到的心理困惑,由具有豐富經(jīng)驗的一線心理教師進行心理學(xué)指導(dǎo)的一本學(xué)生自助手冊。在知識更新速度加劇的21世紀,青少年群體的心理成長也面臨著重重危機與考驗。本書圍繞高中生的心理健康案例進行針對性分析,對此給予專業(yè)性的建議,總結(jié)出高中生群體在成長過程和學(xué)習(xí)生活中遇到的共性問題,根據(jù)個體特征予以個性化的分析和答疑。全書分為自我認知、高中學(xué)習(xí)、高中生人際關(guān)系、情緒調(diào)適、學(xué)習(xí)與社會生活適應(yīng)、生涯規(guī)劃6個板塊,分90個話題。和一般的心理解惑書籍不同的是,本書不僅僅有理論上的解釋,更富有實踐操作性,不僅高中生可以閱讀,也適合與高中生打交道的教師、家長和其他人員。
這是一封心理教師寫給高中生家長的長信。作為學(xué)校心理專業(yè)人員,他們在工作中深度接觸了大量的心理輔導(dǎo)個案,跟家長們一起,參與見證了一個個鮮活的成長故事,感受著成長的困惑、力量與蛻變。全書呈現(xiàn)了高中生家長常見的50個陪伴痛點,以“困惑打卡+家長心聲+師說心語”的三維視角,為家長提供科學(xué)養(yǎng)育建議。覆蓋認知發(fā)展、情緒管理、學(xué)業(yè)焦慮、親子沖突等高頻議題,與家長一起直面青春期成長的核心挑戰(zhàn)。
本書三大核心特色:
❶ 真實數(shù)據(jù)驅(qū)動:基于家長調(diào)研大數(shù)據(jù),呈現(xiàn)Z世代最具代表性的成長困惑;
❷ 多重視角解讀:心理教師專業(yè)剖析搭配孩子內(nèi)心獨白,家長真實場景再現(xiàn),讓教育回歸共情與理解;
❸ 家校融合方案:從學(xué)校專業(yè)教師的視角為家庭提供可操作的孩子成長策略,為孩子成長提供更全面的支持。
這不僅是一本問題解決手冊,更是一把打開青春期心門的鑰匙——當您讀懂那些叛逆背后的渴望、沉默之下的呼救,便是構(gòu)建滋養(yǎng)型親子關(guān)系的開始。
許愛紅,女,博士,研究員,碩士生導(dǎo)師,山東教育電視臺終身學(xué)習(xí)推廣中心主任, 美國印第安納大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者,兼任中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會常務(wù)理事、山東省心理健康教育研究會秘書長、《當代教育科學(xué)》編委。主要研究領(lǐng)域為教育評價和教育心理學(xué)。主持全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“科學(xué)取向的教學(xué)論在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究”、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)學(xué)生日常評價體系構(gòu)建研究”以及山東省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題2項,參與多項全國哲學(xué)社會科學(xué)課題、山東省哲學(xué)社會科學(xué)課題和山東省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題。