面對(duì)新時(shí)代的新要求，長沙岳麓區(qū)博才白鶴小學(xué)在已有的研究基礎(chǔ)上，依托周邊各項(xiàng)資源，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，建構(gòu)了以核心素養(yǎng)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，以全學(xué)科融合為課程內(nèi)容，以項(xiàng)目式、主題式、探究式學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的課程體系。在課程實(shí)施的過程中，我校圍繞課程建設(shè)目標(biāo)、建構(gòu)全學(xué)科課程的實(shí)施路徑目標(biāo)、教師專業(yè)提升目標(biāo)及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，以橫聯(lián)縱貫、多維整合的方式建構(gòu)學(xué)校全學(xué)科課程目標(biāo)體系，將課程、教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)以及師生發(fā)展融為一體，最終實(shí)現(xiàn)育人方式、教學(xué)方式及學(xué)校文化的深度變革。本書對(duì)以上內(nèi)容做了完整詳實(shí)的介紹。這些研究經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他學(xué)校進(jìn)行全學(xué)科課程體系建構(gòu)與實(shí)施具有一定的借鑒作用。