本書由三大部分構成。第一部分“泉”文化課程構建，包括“泉”文化課程目標、體系模型、類型、開發(fā)與管理、評價等。第二部分內容包括課程的目標、模型、類型、實施、管理及評價總體規(guī)劃。精選范例有人文素養(yǎng)之修身課程，科學素養(yǎng)之研究型課程，身心素養(yǎng)之運動型課程，藝術素養(yǎng)之藝術型課程，實踐素養(yǎng)之實踐型課程，交際素養(yǎng)之互動型課程、創(chuàng)新素養(yǎng)之STEAM課程，可以起到拋磚引玉的作用。第三部分是筆者認識到的當今基礎教育的重點方面。主要是有關安全、衛(wèi)生、德育、歷史、勞技、生態(tài)、科普七項校本特色的引領和實踐，用以錘煉課程開發(fā)、培養(yǎng)學生素養(yǎng)。