《漢語方言區(qū)韓國語發(fā)音教育研究》是余紅玲博士的博士學位論文。《漢語方言區(qū)韓國語發(fā)音教育研究》旨在通過韓國語和漢語普通話，以及漢語七大方言音韻體系和音韻現(xiàn)象的對比分析，對之間的對應(yīng)關(guān)系和相關(guān)聯(lián)性、差異性進行全面把握，為漢語方言分區(qū)韓國語發(fā)音教育切實有效地進行提供科學的基礎(chǔ)資料。方言作為中國學習者的母語，從對比語言學的角度研究方言與韓國語音韻體系之間的異同，運用二語習得遷移理論，對韓國語教學有著廣泛而深刻的意義。漢語方言文化素有“十里不同音，百里不同俗”的說法。方言對韓國語發(fā)音教學既有負遷移影響也有正遷移影響，本研究在教學方案的設(shè)計中，巧妙地利用正遷移解決負遷移影響問題，實現(xiàn)積極地轉(zhuǎn)化，是本研究的創(chuàng)新之處。實現(xiàn)母語方言音在外語發(fā)音教學中的積極運用，是該研究的核心觀點之一，從語言對比研究的層面強調(diào)對漢語方言文化的保護和傳承，也是中國文化自信，文化輸出的重要內(nèi)容。