習近平總書記強調：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人才。”貫徹落實這一要求，全面推進課程思政建設是一項重要舉措。我們要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，讓所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應，構建全員全程全方位育人大格局。西安工業(yè)大學新生院課程思政研究與建設組成員，堅持問題導向，深入挖掘和知識內容相融合的思政要素，形成《大學公共基礎課課程思政教學設計與融合案例》。本編著針對六大類大學公共基礎課程(大學數(shù)學、大學物理、大學英語、工程圖學、大學計算機基礎、大學體育)知識點、結合本校兵工特色，構建了愛國主義、科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、社會主義核心價值觀、文化自信、中國文明、社會責任等課程思政內容體系。同時將該內容體系融入各課程對應的每節(jié)知識要點中，在教學設計與教學過程中做到了知識教育與課程思政育人同向而行、同頻共振。經過幾年的應用收到豐碩的與人成效。