教師是立教之本，興教之源。門頭溝區(qū)少年宮始終堅持培養(yǎng)教師，發(fā)展教師，成就教師的管理思想，以科研帶領(lǐng)成長，以科研促進發(fā)展，把培養(yǎng)具備一定研究精神和科研能力的教師隊伍作為推動校外教育質(zhì)量提高和持續(xù)發(fā)展的努力方向。教師作為教育主體，他們的研究基于現(xiàn)實，基于改進和提升，更有現(xiàn)實的意義和價值，他們的研究不僅是文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是門頭溝區(qū)校外教育教師群體責(zé)任感、使命感的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，門頭溝區(qū)少年宮擁有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，他們不但有對工作的熱度，更有對教育教學(xué)理解的深度和對校外教育認識的高度。他們在紛繁緊張的日常工作之余探索創(chuàng)新，聚力發(fā)展，筆耕不輟，記錄自己的研究與思考。為了更好地提升教師專業(yè)水平，營造更加濃厚的科研氛圍，真正推動校外教育內(nèi)涵式發(fā)展，我們將教師們自2013年以來的諸多感悟、思考和行動編輯整理成集。希望《聽花開的聲音：門頭溝區(qū)少年宮論文集》能夠帶給校外教師更多的啟迪與思考，生成更有助于推動今后校外教育繼續(xù)發(fā)展的力量。