本書比較全面地探討了學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本理論與實踐的問題，體現(xiàn)了當(dāng)今學(xué)前教育乃至科學(xué)教育改革的成果，并且與幼兒園學(xué)前教育改革的實際密切結(jié)合。本書從科學(xué)教育理念和科學(xué)目標(biāo)定位出發(fā)，分析了學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法，詳細(xì)論述了學(xué)前兒童科學(xué)教育集體教育活動、區(qū)域活動、日常生活活動三大教育途徑的設(shè)計，全面覆蓋了科學(xué)活動的設(shè)計要點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者結(jié)合當(dāng)前幼兒園改革的現(xiàn)狀思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獨立思考、分析和解決科學(xué)教育實際問題的能力。