本書落實立德樹人根本任務，從“知、感、行”三個層次系統(tǒng)設定目標，以中華文明中的勞動思想、馬克思主義勞動觀與新質生產力發(fā)展、生態(tài)文明建設等有機融合，從人與自然、人與社會、人與文化等整生維度構建正確的設計勞動價值觀。勞美深度融合，以審美體驗及情感認同為內部邏輯，融入浙江特色元素，注重藝工結合，美好生活教育與專業(yè)教育統(tǒng)一，強化理論與實際、求知與求真、求善、求美之間的有機協(xié)同。凸顯設計專業(yè)勞動特色及內涵建設，注重探索性、研究性、創(chuàng)新性勞動實踐，圍繞浙江社會建設與設計產業(yè)經濟發(fā)展實際，形成新文科背景下“設計+”跨專業(yè)知識能力素養(yǎng)，強化復合型設計職業(yè)體驗內容與創(chuàng)業(yè)能力。