本書(shū)以“家、園、社和諧教育”理念下的親社會(huì)教育課程的建構(gòu)與實(shí)踐為研究主題，分析了幼兒社會(huì)性發(fā)展的現(xiàn)狀、原因，從“家、園、社和諧教育”的角度，探索幼兒親社會(huì)教育途徑與方式，開(kāi)展幼兒親社會(huì)教育的研究，并形成幼兒園特色課程。該書(shū)系統(tǒng)全面展示在“和諧教育”理念指導(dǎo)下，自主探索、開(kāi)發(fā)、實(shí)踐親社會(huì)教育課程的進(jìn)程，系統(tǒng)展示《“家、園、社和諧教育”理念下親社會(huì)教育課程建構(gòu)與實(shí)踐的研究》市級(jí)課題的研究成果。以“家、園、社和諧共育”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)研究幼兒園親社會(huì)教育課程的目標(biāo)、課程內(nèi)容建構(gòu)、課程實(shí)施的運(yùn)作范式、路徑與策略、課程實(shí)施的組織管理和保障機(jī)制、課程評(píng)價(jià)和實(shí)施成效。彰顯幼兒園特色課程質(zhì)量，促進(jìn)幼兒親社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展。全書(shū)系統(tǒng)介紹了課程框架、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容；并結(jié)合相關(guān)案例說(shuō)明。以嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑、全面不失重點(diǎn)、理論不失可操作性的表達(dá)方式，向讀者介紹“家、園、社和諧教育”理念下親社會(huì)課程的具體內(nèi)容。以促進(jìn)園本課程資源的多樣化，為其他幼兒園在家、園、社和諧共育方面提供借鑒。