本書是上海市陳鶴琴教育思想研究基地晨星幼兒園二十六年閱讀教學研究與實踐成果。學校在陳鶴琴活教育思想、深度學習理論和PCK語言教育理論的指導下，建構(gòu)與實踐整體式深度閱讀課程，全書內(nèi)容主要包括：整體式深度閱讀課程的的內(nèi)涵、理論基礎、整體架構(gòu)、活動設計、課程故事以及成效與展望等章節(jié)，全面呈現(xiàn)了學�！伴喿x·生活·分享”的早期閱讀課程體系，以及在家庭親子閱讀、集體閱讀教育活動、集體教學活動中的創(chuàng)造性研究成果和幼兒閱讀生活化、生活化閱讀教育活動、多元閱讀教育活動的實踐探索經(jīng)驗，為一線幼兒園閱讀教學的開展提供了參考范本與可借鑒的模式經(jīng)驗。