本書主要通過幼兒園數(shù)學課程的發(fā)展、幼兒園數(shù)學活動的實踐、基于幼兒園數(shù)學活動的教師專業(yè)成長，立體呈現(xiàn)安慶幼兒園數(shù)學教育發(fā)展的研究歷程。本書共三大部分，第一部分介紹安慶幼兒園的數(shù)學課程，包括“童心玩數(shù)學”園本化數(shù)學課程的發(fā)展、日常生活中數(shù)學教育的滲透、“數(shù)立方”數(shù)學專用活動室等。第二部分圍繞數(shù)學活動的實踐展開，涵蓋了對數(shù)學核心經(jīng)驗的把握，對數(shù)學活動的實踐思考，對數(shù)學繪本的選擇應用，以及對信息技術支持下的數(shù)學活動的理解。第三部分透過數(shù)學課程直指教師的專業(yè)成長，將數(shù)學核心經(jīng)驗、幼兒發(fā)展評價、課程思維方式等與教師專業(yè)發(fā)展形成勾連，綜合提升教師對于數(shù)學課程的領導力。