本書在結(jié)構(gòu)上分為導(dǎo)論和六大章。主要圍繞思政課教師建設(shè)的職業(yè)定位和發(fā)展方向分析當(dāng)前高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，并結(jié)合當(dāng)前建設(shè)困境分析存在問題及原因，并通過典型案例剖析總結(jié)高職思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，提出優(yōu)化高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)路徑。

1.當(dāng)前研究本科高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的較多，以高職類學(xué)校為研究對(duì)象的較少，特別是結(jié)合當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育政策進(jìn)行研究具有現(xiàn)實(shí)意義；
2.運(yùn)用教育心理學(xué)，系統(tǒng)分析了職業(yè)院校思政課教師教育心理，注重交叉學(xué)科的運(yùn)用；
3.系統(tǒng)調(diào)研了不同地區(qū)的職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)情況，重點(diǎn)選取部分學(xué)校作為典型分析，具象化研究。