本書主要內(nèi)容有：小學語文教學實踐經(jīng)驗的教學思考，包括低年級語文有關識字與閱讀的高效課堂教學研究論文，中高年級的習作方法教學指導，附部分學生優(yōu)秀習作作品，以論文形式呈現(xiàn)；課題研究《小學語文讀寫一體化教學策略研究》的研究內(nèi)容及教育科學研究成果；支教貴州安順的教育教學隨記及教育講座。整本書的內(nèi)容以三個篇章呈現(xiàn)，分別是為學、為師、為道，從三個視角展示從教35年的成長歷程，足跡所到之處，便是為師一路用生命在歌唱，一支粉筆寫春秋，三尺講臺育幼苗。閱讀對象為教師和學生，以及關心教育的各界人士。