本書分為教學研究和教育教學管理兩大板塊，通過英語名著閱讀教學、信息化教學和國際化教育的實踐及教學課題的引領(lǐng)，探索如何提升高中生學科核心素養(yǎng)的路徑與方法。通過班級管理、學校管理、教育隨感及管理課題的形式，探索如何引導學生形成個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格，將立德樹人的根本任務(wù)放在首位，提升學生的綜合素養(yǎng)與能力，使學生能夠適應(yīng)未來社會，成為一個全面發(fā)展的人。本書的讀者對象為高中學生、家長與老師，尤其對高中的教師與管理者，有著很好的借鑒和引導作用。山東省教育科學十四五規(guī)劃課題《基于學科核心素養(yǎng)的高中英語名著讀后續(xù)寫三讀三寫學習活動研究》的項目成果。
上卷:英語教學核心素養(yǎng)研究與實踐
基于學科核心素養(yǎng)的高中英語名著閱讀探索與研究
高中英文名著閱讀教學之策略探討
基于英語學習活動觀的高中英語名著讀后續(xù)寫探究與實踐-以《麥琪的禮物》課為例
《麥琪的禮物》導學案
立足文本，隨文練寫--高中英語課堂教學中的讀寫結(jié)合分析
支架式教學法在高中英語讀后續(xù)寫教學中的運用技巧
基于核心素養(yǎng)探究高中英語閱讀教學中的以讀促寫能力培養(yǎng)
第八屆全國中小學互動課堂教學比賽獲獎?wù)n例展示
國際化英語教學過程中的探索一對中澳英語教學模式的初步實踐認識
碰撞與思考--我在英國當老師的體驗
小班化背景下高中英語個性化課程資源開發(fā)研究
中學英語閱讀教學與讀寫能力培養(yǎng)研究
基于學科核心素養(yǎng)的高中英語名著讀后續(xù)寫三讀三寫學習活動研究
下卷:教育管理核心素養(yǎng)思考與方略
讓夢想起飛--青年教師成長感悟
行走在路上，做個好老師并不難--讀《做個好老師并不難》有感
突出精嚴細實，狠抓規(guī)范標準一青島市教育局國際交流合作處掛職體悟
堅守初心傳承榜樣-領(lǐng)學張桂梅先進事跡感悟
新時代優(yōu)秀年輕干部是怎樣煉成的-校理論中心組領(lǐng)學感悟
大音希聲 大愛無言-高中班主任批評策略初探
培養(yǎng)影響孩子一生的好習慣--責任心
新學期、起點、新希望-升旗儀式講話
立德樹人 嚴抓常規(guī)-開學初班主任會議講話
抓細抓實 助力學生發(fā)展-學期末班主任會講話
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，校企合作，協(xié)同育人促學生發(fā)展-青島十七中學生創(chuàng)業(yè)體驗實踐課程教學案例
伴你成長、守望成長·六個一-青島十七中全員育人導師制案例
參考文獻
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