隨著汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展,對專業(yè)技能人才的需求日益增長。為了響應(yīng)這一趨勢,推動工學(xué)一體化教學(xué)改革,參照國標(biāo)教材編制工作的要求,滿足汽修專業(yè)一體化教學(xué)的需要,實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合,增強教材的適應(yīng)性和應(yīng)用性,培養(yǎng)受社會和企業(yè)歡迎的具備實際操作能力和創(chuàng)新思維的應(yīng)用型和技能型人才,我們編寫了《汽車底盤構(gòu)造與維修》。
《汽車底盤構(gòu)造與維修》是在編者教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)場工作實踐經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,將教學(xué)工作任務(wù)與現(xiàn)場實際工作任務(wù)有效銜接。在《汽車底盤構(gòu)造與維修》的編寫過程中,我們特別強調(diào)教材的適應(yīng)性和應(yīng)用性,確保學(xué)生能夠在真實的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并發(fā)揮專業(yè)技能。全書分為四大章節(jié),包括傳動異響、行駛抖動、轉(zhuǎn)向沉重及制動無力。在內(nèi)容設(shè)計上以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),根據(jù)汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合汽車維修行業(yè)對工作者崗位能力的需求,以典型工作任務(wù)為載體,按照學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和成長規(guī)律確定典型工作任務(wù)的難度等級和順序,按照現(xiàn)場實際工作流程,將典型工作任務(wù)設(shè)計為小型的學(xué)習(xí)單元,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
雖然我們的團隊在編寫過程中投入了大量的精力和專業(yè)知識,但書中難免會有疏漏和不足之處。我們誠摯地希望廣大專家、同仁和讀者能夠提出寶貴的意見和建議,幫助我們不斷改進和完善。最后,我們期待《汽車底盤構(gòu)造與維修》能夠成為汽車維修教育領(lǐng)域的一部精品,為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才貢獻力量。
學(xué)習(xí)任務(wù)一 汽車傳動異響故障檢修
學(xué)習(xí)活動一 傳動系統(tǒng)的認(rèn)知與作業(yè)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)活動二 萬向傳動裝置檢查與更換
學(xué)習(xí)活動三 驅(qū)動橋檢查與更換
學(xué)習(xí)活動四 離合器的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動五 手動變速器的拆裝
學(xué)習(xí)活動六 工作總結(jié)與評價
學(xué)習(xí)任務(wù)二 汽車行駛抖動故障檢修
學(xué)習(xí)活動一 行駛系統(tǒng)認(rèn)知
學(xué)習(xí)活動二 行駛系統(tǒng)檢修作業(yè)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)活動三 行駛系統(tǒng)檢修作業(yè)實施
學(xué)習(xí)活動四 工作總結(jié)與評價
學(xué)習(xí)任務(wù)三 汽車轉(zhuǎn)向沉重故障檢修
學(xué)習(xí)活動一 汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)認(rèn)知
學(xué)習(xí)活動二 轉(zhuǎn)向助力油及管路的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動三 轉(zhuǎn)向助力泵的檢查與拆裝
學(xué)習(xí)活動四 轉(zhuǎn)向器的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動五 工作總結(jié)與評價
學(xué)習(xí)任務(wù)四 汽車制動無力故障檢修
學(xué)習(xí)活動一 汽車制動系統(tǒng)的認(rèn)知
學(xué)習(xí)活動二 制動液及管路的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動三 行車制動器的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動四 制動總泵及真空助力器的檢查與更換
學(xué)習(xí)活動五 駐車制動器的檢查與調(diào)整
學(xué)習(xí)活動六 工作總結(jié)與評價
參考文獻