本冊(cè)指南結(jié)合高中學(xué)科特點(diǎn)和高中教材，以“理念—內(nèi)容—操作”的邏輯，對(duì)思政教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和載體形式等方面進(jìn)行系統(tǒng)梳理與整合，在理念的引領(lǐng)和目標(biāo)內(nèi)容統(tǒng)整的基礎(chǔ)上，精選并提供大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)片段和解析，其中呈現(xiàn)出不同學(xué)科教師潛移默化地將思政元素轉(zhuǎn)化為學(xué)生“看得見(jiàn)、摸得著、做得到”的情境與探究實(shí)踐活動(dòng)，可以有效幫助教師提升課程思政的認(rèn)知高度、行動(dòng)自覺(jué)和實(shí)施能力，促進(jìn)每位學(xué)科教師？“守好一段渠、種好責(zé)任田”，優(yōu)化內(nèi)容供給，搭建理念通往實(shí)踐的橋梁，為提升學(xué)科教師課程思政的認(rèn)識(shí)水平，有效開(kāi)展學(xué)科課程思政實(shí)施和資源建設(shè)提供方向性引領(lǐng)和專業(yè)性指導(dǎo)。