本書(shū)為初級(jí)中學(xué)教學(xué)與管理方面的專(zhuān)著，介紹了山東省臨清市煙店鎮(zhèn)中學(xué)為提高辦學(xué)質(zhì)量實(shí)施的創(chuàng)新策略和取得的成績(jī)。煙店鎮(zhèn)中學(xué)從初級(jí)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新性地開(kāi)展了全面提高教學(xué)質(zhì)量的高效課堂模式——思維澄清課堂，即針對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低、學(xué)生成績(jī)不理想的情況，以“低重點(diǎn)、小步子、慢推進(jìn)、多互助、勤反思、步步清”為指導(dǎo)思想，結(jié)合新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、講評(píng)課教學(xué)模式三種模式，通過(guò)運(yùn)用各種思維訓(xùn)練策略，使學(xué)生在清晰理解知識(shí)的基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維能力，從而進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，使優(yōu)者更優(yōu)差者變優(yōu)的高效課堂教學(xué)模式。本書(shū)展現(xiàn)了煙店中學(xué)的教學(xué)改革歷程，詳細(xì)介紹了思維澄清課堂產(chǎn)生的背景、過(guò)程、理論基礎(chǔ)和思想來(lái)源、基本的流程階段、操作的基本要求和支持系統(tǒng)，對(duì)中學(xué)教師有效開(kāi)展教學(xué)具有一定的借鑒意義。