本書是基于課題“學科核心素養(yǎng)視角下初中英語閱讀教學對學生批判性思維的促進作用研究”而著，內(nèi)容主要從研究背景、理論基礎(chǔ)和依托理論、設(shè)計思路、研究實踐、得出結(jié)論而展開。本書以解決初中英語閱讀教學中存在的問題為起點，從提升英語學核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，通過行動研究探究出基于培養(yǎng)中學生批判性思維能力的四種體裁的閱讀教學策略；通過對滬教牛津版英語教材中出現(xiàn)的不同體裁的語篇進行研討實驗，總結(jié)出培養(yǎng)批判性思維的閱讀教學流程指南；總結(jié)出適于批判性思維不同方面的一系列問題設(shè)計等。