本書由成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校開展綜合實踐活動課程的研究成果匯編而成。成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校在學(xué)校課程結(jié)構(gòu)整合優(yōu)化和育人方式深度變革方面做了進一步的深化研究，頗有建樹。本書秉承“課題化開發(fā)、課程化實施”的推進策略，依據(jù)地域特點和優(yōu)勢，充分利用博物館、展覽館和科技館等社會課程資源開發(fā)出的具有校本特色的綜合實踐活動課程，以引導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在社會中學(xué)習(xí)。書稿為強調(diào)實踐能力和學(xué)習(xí)情境化，為中小學(xué)深化實踐育人研究實踐、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了一種可借鑒的操作樣板。