本書為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號：BHA160149)的研究成果。本課題的研究主要有以下五個方面：一是開展創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的校本化架構(gòu)，形成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)校本化框架體系及評價(jià)指標(biāo)體系；二是構(gòu)建書院制育人模式的理論與實(shí)踐研究體系；三是構(gòu)建書院制校本課程體系，實(shí)踐探索校園研習(xí)融通形態(tài)，跨學(xué)科、跨學(xué)段，打通中國傳統(tǒng)文化中的文史哲界限，同時(shí)融匯東西方人文科學(xué)和自然科學(xué)，深入開展拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)實(shí)踐研究，重構(gòu)立體化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)校本課程內(nèi)涵發(fā)展；四是構(gòu)建書院制新型師生關(guān)系，實(shí)踐探索師生學(xué)術(shù)團(tuán)體形態(tài)，開展導(dǎo)師制、選課制、走班制、學(xué)分制實(shí)踐研究，豐富學(xué)生的多元化、個性化學(xué)習(xí)選擇，為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會和發(fā)展可能；五是構(gòu)建書院制育人空間環(huán)境，實(shí)踐探索校園生活空間形態(tài)。通過書院制育人模式，豐富師生的校園生活和精神生活，倡導(dǎo)“三合一”的高質(zhì)量教育：學(xué)問和人生合一，教育與生活合一，志趣和理想合一，培養(yǎng)能適應(yīng)未來的拔尖創(chuàng)新人才，符合時(shí)代精神，具有現(xiàn)代性，為學(xué)生人生導(dǎo)航和生命奠基，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同進(jìn)步和整體發(fā)展，為全面提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化提供典型的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參考。