本書是有關“三生”視域下幼兒園快樂運動課程方面的著作，全文共分六章，闡述了“三生”視域下幼兒園快樂運動課程研究內涵及“三生”與幼兒園快樂運動課程的關系、“三生”視域下幼兒園快樂運動課程實施要素、“三生”視域下幼兒園快樂運動課程教師支持策略、行走于幼兒園快樂運動課程研究之路和快樂運動案例。在課程體系建構中圍繞實施路徑、目標體系和評價體系展開闡述；課程實施要素分為四個部分，分別是課程環(huán)境建設、課程內容建設、課程資源和在多學科領域中的融合：同時，梳理了教師行為支持策略、教師語言支持策略、教師情感支持策略和教師評價支持策略四項教師支持策略；總結了本研究的課程研究之路，從展望到足跡，再到共育；最后，呈現了精彩的活動案例、觀察案例、課程故事和親子游戲。