本書(shū)從縱向和橫向兩個(gè)維度梳理澳大利亞學(xué)校(特指中小學(xué)階段)非英語(yǔ)語(yǔ)言教育規(guī)劃的歷史演變和現(xiàn)狀�？v向維度即從澳大利亞建國(guó)前后起分階段論述非英語(yǔ)語(yǔ)言教育的發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)語(yǔ)言與國(guó)家政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系；橫向維度即在教育視野下全面梳理澳大利亞現(xiàn)行的非英語(yǔ)語(yǔ)言教育狀況，特別是各州領(lǐng)地的非英語(yǔ)語(yǔ)言教育實(shí)施狀況，同時(shí)論述漢語(yǔ)作為澳大利亞重要的社區(qū)語(yǔ)言和國(guó)際性語(yǔ)言，在澳大利亞社會(huì)的傳承與傳播。對(duì)澳大利亞學(xué)校非英語(yǔ)語(yǔ)言教育的線、面、點(diǎn)的分析，體現(xiàn)了語(yǔ)言教育規(guī)劃的重要性和復(fù)雜性，對(duì)于中國(guó)開(kāi)展語(yǔ)言教育規(guī)劃和國(guó)際漢語(yǔ)教育工作，具有借鑒意義和參考價(jià)值。