本書共四章，第一章主要講幼兒園課程資源開發(fā)的策略；第二章、第三章為本書重點內(nèi)容，以案例形式呈現(xiàn)了節(jié)氣課程資源開發(fā)、利用與實施的過程、方式、結(jié)果；第四章為節(jié)氣課程資源開放的教研過程。本書從理論架構(gòu)到實踐反思，深度向廣大幼教同仁共享二十四節(jié)氣課程資源開發(fā)、利用與實施的途徑與方法，以“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)的代表性節(jié)氣展開例談，分享資源設(shè)計的方案、展示資源活動內(nèi)容、共享資源活動經(jīng)驗。同時，本書也展現(xiàn)了家園共育視角下幼兒園節(jié)氣課程資源開發(fā)與利用的創(chuàng)新案例，這也是現(xiàn)階段許多幼兒園開展節(jié)氣課程活動所缺失的經(jīng)驗，本書予以了補(bǔ)充。不僅如此，本書還以紀(jì)實的方式將幼兒園節(jié)氣課程資源教研現(xiàn)場搬到讀者眼前，力圖全方位呈現(xiàn)幼兒園在節(jié)氣課程資源審議、開發(fā)與實施的路徑與措施。