本書基于2021年度四川省教育科研資助金項目課題《農村義務教育學生發(fā)展質量校本評價體系建設》的科研成果而編著，旨在將《新時代教育評價改革總體方案》《義務教育評價指南》的精神及要求，落實到農村義務教育中來，激活鄉(xiāng)村振興的“神經末梢”。書中梳理并分析了世界五代教育評價理論及方法，并對教育評價改革進行了理論溯源，同時建構并實踐了能夠“走深走實”“行走在鄉(xiāng)間”的校本全息性、立體型評價體系及數據模型。通過問卷調查及分析、數據平臺記錄及智能分析等科學途徑，厘清并證實了在“鄉(xiāng)村教育”中的實施前景和困境，總結并凝練了幾種學科教學中的“以學生發(fā)展質量為核心”的評價模式，以期既能讓鄉(xiāng)村學校的師生和家長滿意、認同、借鑒，又為教育行政主管部門及教學研究機構提供教育評價改革的參考意見和素材。