稿件從初中化學(xué)教學(xué)的宏觀、中觀、微觀等層面開展教學(xué)策略研究。宏觀層面，即針對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)策略研究；中觀層面，即根據(jù)初中化學(xué)教科書的單元進(jìn)行教學(xué)策略研究；微觀層面，即在宏觀、中觀教學(xué)策略指導(dǎo)下開展課題或課時的教學(xué)策略研究，并以具體案例呈現(xiàn)。主要內(nèi)容包含教學(xué)策略篇、模式篇、智慧課堂篇、核心素養(yǎng)篇、課程研發(fā)篇、復(fù)習(xí)策略篇、提質(zhì)增效篇等。對于初中化學(xué)教學(xué)如何落實(shí)立德樹人、如何使核心素養(yǎng)培育有效落地，有著一定的借鑒、參考價值。體現(xiàn)了稿件較強(qiáng)的出版價值和實(shí)用價值。