全書分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇通過課程概述、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源等方面，闡述“生活·文化”課程的理論與實(shí)踐架構(gòu)。實(shí)踐篇精心挑選了12個“生活·文化”課程背景下的課程故事，記錄一批批“機(jī)幼人”被濃厚的課程文化包圍著、滋養(yǎng)著、浸潤著，沉醉其中，將“兒童發(fā)展”作為追求目標(biāo)，使“生活體驗(yàn)與文化品位”成為課程主旋律的印記。它用圖文并茂的方式真實(shí)還原了鮮活的課程現(xiàn)場，再現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的真實(shí)過程和教師的有效支持，是教師對已經(jīng)實(shí)施課程的反思，更是發(fā)現(xiàn)兒童、看見自己、生成課程的一把“金鑰匙”！