本書是一部學(xué)術(shù)專著。具身認(rèn)知是心理學(xué)中一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。具身認(rèn)知理論主要指生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。在具身認(rèn)知視域下，以學(xué)生為主體，建立一個(gè)知識(shí)、身體、環(huán)境三者高度融合的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的變革和教學(xué)方法的改進(jìn)提供了新的路徑。本書聚焦于具身認(rèn)知視域下的先鋒課程新理念，介紹了先鋒課程的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，對(duì)先鋒課程的資源開發(fā)、實(shí)施案例、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了探究，并總結(jié)其成效。具身認(rèn)知理論的運(yùn)用，為聚焦價(jià)值觀教育的先鋒課程實(shí)施提供一種新的范式，有助于價(jià)值觀教育走向深入。