《中國教育治理研究2023》(上、下)涵蓋四大板塊：教育治理的基本理論、區(qū)域教育治理中的政府職能、學校發(fā)展與現(xiàn)代治理、校長專業(yè)化發(fā)展與治理能力提升等。具體包括區(qū)域教育治理中的教育政策與法規(guī)研究、各級政府職責與功能研究、政府治理能力提升研究、區(qū)域教育治理評價研究；教師發(fā)展研究、課程與教學研究、學校規(guī)劃與學校文化研究、家校社共育研究、學校治理效能研究；區(qū)域教育治理的實踐研究、區(qū)域教育治理能力評價研究等。本書主要聚焦區(qū)域教育治理研究和教育治理基本理論研究，理清教育治理的研究領(lǐng)域，有組織、有目的、有計劃地做好其它教育治理領(lǐng)域的研究，以更好地為區(qū)域教育治理研究服務，彰顯區(qū)域教育治理研究的特色。