本書對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村教育的內(nèi)涵、特征、價(jià)值取向、發(fā)展歷程、問(wèn)題、趨勢(shì)等理論進(jìn)行了研究，并在此基礎(chǔ)上對(duì)鄉(xiāng)村教師發(fā)展、設(shè)施建設(shè)以及信息化背景下鄉(xiāng)村教育模式、課堂教學(xué)模式、實(shí)踐的創(chuàng)新進(jìn)行了研究。本書適合鄉(xiāng)村教育從業(yè)人員和管理人員閱讀。