本書是關(guān)于核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課程深度教學(xué)研究。該書由核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的意蘊(yùn)入手，包括小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的內(nèi)涵、深度教學(xué)理念的提出、特征、基本準(zhǔn)則及其實(shí)施的價(jià)值，然后介紹了小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，主要涵蓋目標(biāo)設(shè)計(jì)的隔離化、內(nèi)容組織的片面化、活動(dòng)設(shè)計(jì)的淺層化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的知識(shí)化等問題，在介紹了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的要素與策略，基于現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出一些解決策略，包括核心素養(yǎng)化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容、深度化設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及綜合化構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。