本書圍繞制約我國學校德育變革之復雜而多變的社會因素這一核心議題，進行了系統(tǒng)而持續(xù)的研究與思考。通過不斷地嘗試建構新的研究框架，又不斷地解構原有的框架，找到洞察復雜多變的學校德育變革的社會基礎。在文獻征引方面，涉及政治學、經濟學、社會學、倫理學、文化學、傳播學、心理學、教育學等多學科文獻資料，既有國內學者的反思性借鑒，也有國外研究成果的邏輯性拓展；在研究方法方面，除文獻研究法外，運用了結構訪談法、問卷調查法、跨學科比較法等多種研究方法，旨在盡可能全面深入地探討學校德育變革的社會癥結、社會資源、社會基礎與社會支持。