本書從醫(yī)學學科屬性入手，探究推進醫(yī)學生人文教育發(fā)展的方法與途徑。首先闡明對醫(yī)學生進行人文素質教育的重要性，并結合哲學、社會學、法學等學科分析了醫(yī)學的人文性；同時，梳理并分析了醫(yī)學生人文素質教育的主要內(nèi)容、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，指出其面臨的現(xiàn)實難題；最后，對醫(yī)學生人文素養(yǎng)教育中的價值判斷、職業(yè)道德、心理素質、行為規(guī)范等方面進行了探究與論述，同時提出了相應素養(yǎng)教育的實施方法、途徑與模式，并研究了如何構建醫(yī)學生人文素養(yǎng)教育的評價體系。